מערך שיעור: "הטיקט והגרזן" - סמליות וחפצים בתיעוד קולנועי
מבוסס על הסרט "מיליון הודעות" | שיעור מס' 2

 

נושא

ניתוח סמלים ומבע חזותי בסרט תיעודי.

 

שכבת גיל

ז עד י.

 

משך השיעור

ארבעים וחמש דקות.

 

מטרות תוכן

התלמידים יבינו כיצד חפצים קטנים מספרים סיפור שלם.
התלמידים יבחינו בין תיעוד של פעולה לבין תיעוד של זיכרון.
התלמידים יעמיקו במשמעותם של שני הסמלים המרכזיים בסרט.

 

מטרות מיומנויות

ניתוח סמל.
כתיבה רפלקטיבית.
דיון מונחה.

 

חומרים

הסרט.
תמונות סטילס.
טבלה דו ראשית.

 

פתיחה (חמש דקות)

המורה מציג תמונה של חפץ מהסרט.
שאלה. מה חפץ בודד יכול לגלות על אדם או על תקופה.
תשובות חופשיות.

 

צפייה בקטע "הטיקט" (עשר דקות)

צפייה בתיאור הציוד החדש של דריה שנשאר ללא שימוש.
דיון.
מדוע הבמאי מבליט את החפצים.
כיצד המצלמה מתעכבת עליהם כדי לספר על זמן שנקטע.

 

צפייה בקטע "הגרזן" (עשר דקות)

צפייה בעדות על הקרב.
דיון.
הגרזן אינו מצולם אך קיים חזק בתודעה.
כיצד עדות קולה של דריה מייצרת תמונה.
מדוע הבמאי נמנע משחזור ויזואלי.

 

פעילות קבוצתית (עשר דקות)

התלמידים ממלאים טבלה.
טור אחד. מציאות פיזית.
טור שני. מציאות רגשית.
הם מאתרים שלושה תיאורים מכל צד מתוך הסרט.

 

דיון מסכם (עשר דקות)

שאלות.
איזה סמל היה משמעותי יותר עבורכם ולמה.
כיצד הסרט מצליח להעביר רגשות באמצעות חפצים.
האם יש משמעות לכך שהגרזן מוצג רק דרך מילים.

 

הערכה

הגשת קטע כתיבה.
בחרו סמל נוסף מהסרט ונתחו את תפקידו במסר הרגשי.

 

​