מערך שיעור: גבורה, זיכרון והתמודדות דרך שפת הקולנוע
מבוסס על הסרט "מיליון הודעות" | שיעור מס' 1
נושא
בחינת סרט תיעודי אישי כמפתח להבנת גבורה, טראומה וזיכרון.
שכבת גיל
חטיבת ביניים ותיכון.
משך השיעור
שיעור כפול, תשעים דקות.
מטרות תוכן
התלמידים יזהו ויפענחו תכונות קולנועיות מרכזיות המופיעות בסרט.
התלמידים יבינו כיצד קולנוע יוצר חוויה רגשית גם ללא הצגת האירוע עצמו.
התלמידים יקשרו בין יצירה קולנועית לבין סיפור חיים של נערה שהתייתמה בנסיבות קשות.
מטרות מיומנויות
פענוח שפה קולנועית.
חשיבה ביקורתית.
הבנה של נקודת מבט ודימוי.
שיח רגשי מכבד סביב טראומה.
תכלית חינוכית
בניית חוסן אישי והסתגלות : פיתוח יכולת התלמידים לזהות כוחות פנימיים ודרכי התמודדות במצבי משבר משתנים, החל מחרם חברתי ועד לטראומה לאומית
חומרים
הסרט.
דף מושגים קולנועיים.
דפי צפייה לתלמידים.
שלב א: פתיחה (עשר דקות)
המורה שואל. כיצד קולנוע תיעודי מספר סיפור טראומטי בלי להראות את האירוע.
התלמידים מעלים השערות.
המורה מסביר שהסרט מספר דרך זיכרון, עדות, חפצים ומסכים.
שלב ב: צפייה ראשונה – חייה של דריה לפני האירוע (עשר דקות)
הכיתה צופה בפתיחה.
עצירה קצרה.
איך מוצגת דריה. אילו פרטים בולטים בצילומי החפצים ובתיאורי השגרה.
מה מסמל הטיקט.
שלב ג: צפייה מונחית – בוקר האירוע (עשרים דקות)
צפייה בקטעים שבהם הכול מתרחש דרך מסכים וצלילים.
המורה עוצר בנקודות משמעותיות.
רגעי "בומים מטורפים".
הופעת הודעת ווטסאפ כמרכז דרמה.
הבחירה לא להראות מחבל אחד בסרט.
התחושה שנוצרת דרך הקול בלבד.
שלב ד: דיון קולנועי (עשרים דקות)
שאלות לניתוח.
כיצד נקודת המבט של דריה יוצרת קרבה לצופה.
מדוע החפצים חשובים יותר מסצנות שחזור.
כיצד הקיבוץ מצולם לאחר האירוע ומה זה מייצר.
כיצד הסרט משתמש בשקט לטובת דרמה.
שלב ה: צפייה בקטע עדות הקרב (עשר דקות)
צפייה בקטע שבו דריה מתארת כיצד דביר קפץ על המחבל עם הגרזן.
המורה שואל.
מדוע הסרט לא מציג זאת חזותית.
האם הדמיון של הצופה יוצר תמונה חזקה יותר מצילום.
כיצד שפה מילולית הופכת לדימוי קולנועי.
שלב ו: רפלקציה מסכמת (עשרים דקות)
התלמידים כותבים.
איזו בחירה קולנועית בסרט הייתה המשמעותית ביותר עבורי.
כיצד הסרט שינה את ההבנה שלי על גבורה.
איזו דמות בסרט נגע לי בלב ולמה.
שיתוף כיתתי לפי רצון.
הערכה
ניתוח סצנה מתוך הסרט בעזרת שלושה מרכיבי מבע קולנועי.
או כתיבת רפלקציה אישית על הקשר בין הסרט לבין חוויות חיים.