“בין שבר לשיקום” – עדה והתמודדות עם אובדן אמונה - שיעור מס' 1

מבוסס על הסרט “האמנתי”.

נושא בחינת תהליך השבר האישי שעוברת עדה, והאופן שבו היא בונה חיים חדשים לאחר חוויית טראומה.

שכבת גיל חטיבת ביניים ותיכון.

משך השיעור שיעור כפול, תשעים דקות.

מטרות תוכן

• הכרות עם חוד החנית של הטראומה שעוברת עדה בעקבות אירועי השבעה באוקטובר. • הבנה של מושג אובדן אמונה ושל מהותו בהקשר אישי וחברתי. • ניתוח המעבר בין חיים קהילתיים עשירים לבין יצירת מרחב אישי חדש.

מטרות מיומנויות

• פענוח עדות מצולמת וניתוח רגשי. • כתיבה רפלקטיבית על שינוי פנימי. • פיתוח חשיבה על דרכי שיקום שונות.

חומרים

• קטעי עדות של עדה מתוך הסרט. • כרטיסי רגש ומושגי יסוד: שבר, שיקום, אמון, קהילה. • דף שאלות ניתוח.

שלב א: פתיחה

• הצגת קטע מתוך הסרט שבו עדה מתארת את החיים בקיבוץ לפני השבעה באוקטובר. • דיון: מה יוצר תחושת בית. • שאלה מנחה: איך שינוי חד יכול להשפיע על זהות.

שלב ב: נקודת השבר

• צפייה בקטע של עדה שבו היא מדברת על איבוד התמימות והאמונה בדו קיום. • פעילות: זיהוי משפטים שמתארים שינוי פנימי משמעותי. • דיון: האם אובדן אמונה הוא תהליך או נקודה.

שלב ג: בניית חיים מחדש

• צפייה בחלק שבו עדה מספרת על המעבר לדירה חדשה ויצירת שגרה. • משימה קבוצתית: אילו פעולות יוצרות תחושת יציבות לאחר טראומה. • דיון על משמעות הבחירה לא לחזור לקיבוץ.

שלב ד: תקווה זהירה

• ניתוח הציטוט: “שזה ייגמר בנימה אופטימית שאולי יהיה טוב”. • שאלה לרפלקציה: האם תקווה היא בחירה או רגש שמגיע מעצמו. • שיתוף רצוני של התלמידים.

הערכה

כתיבת קטע אישי: תארו שינוי שהתרחש אצלכם או בסביבה, והסבירו כיצד ניתן ליצור יציבות לאחריו.